Análisis integral sobre el desarrollo psicomotor en la infancia, abarcando las áreas cognitivas y motoras, los hitos clave de 0 a 6 años y las opciones de formación especializada.
El desarrollo psicomotor es la adquisición de habilidades fundamentales por parte de los niños, y ocurre de manera activa durante su crecimiento. Los hitos más importantes ocurren en la primera infancia, desde los 0 a 6 años, tanto a nivel emocional como cognitivo y psicomotriz.
Como profesional en el ámbito educativo, puedes contribuir en el fortalecimiento del desarrollo infantil, aplicando metodologías especializadas y estrategias de intervención cuando resulte necesario. En la E. P. Newman te preparamos para superar estos desafíos, a través de la Maestría en Estimulación Temprana y Educación Infantil, y la Maestría en Atención a las Necesidades Educativas del Desarrollo.
¿Qué es el desarrollo psicomotor?
El desarrollo psicomotor es descrito por Vásquez (2026) como un proceso evolutivo e integrador, en el que los niños van adquiriendo destrezas de forma progresiva a nivel físico, psicológico, mental, emocional y de respuesta compleja a las demandas cotidianas. 1
Si bien cada persona aprende a su propio ritmo, las secuencias del desarrollo psicomotor del niño son hasta cierto punto predecibles, y se pueden monitorear a través de parámetros estandarizados.
Por su parte, Heras (2025) resalta el carácter multifacético de este proceso, ya que es moldeado por una gran variedad de elementos, que podrían potenciar o limitar las competencias del niño. Al respecto, destaca la importancia de la estimulación temprana, que resulta esencial para su desarrollo cognitivo, social y emocional.
“Los hogares que fomentan actividades que abarcan habilidades motoras, funciones cognitivas y comunicación tienden a promover un desarrollo psicomotor más holístico La ubicación geográfica también influye (…) ya que determina la disponibilidad de servicios de salud, oportunidades educativas y actividades estimulantes”. 2
Fuente: Literature review on psychomotor development in infancy: areas, factors and warning signs
Motricidad fina vs. motricidad gruesa
La motricidad es un elemento clave en el crecimiento de los niños, pues determina la capacidad de su sistema nervioso central y muscular para controlar sus movimientos, desde gestos sencillos, como sonreír, hasta acciones más complejas, que requieren de una mayor coordinación.
Dentro de este campo, podemos distinguir dos tipos de motricidad: fina y gruesa. La motricidad fina radica en los movimientos pequeños que se realizan con los músculos de las manos, la muñeca, los pies o la boca, en sincronía con la vista. Permite realizar acciones simples como agarrar objetos, escribir, pintar, abotonarse, etc.
En tanto, la motricidad gruesa abarca los movimientos en los que intervienen los músculos más grandes, activando alguna extremidad o todo el cuerpo. Algunos ejemplos son caminar, correr, saltar, nadar, montar bicicleta, lanzar objetos, etc.
¿Cuáles son las áreas del desarrollo psicomotor?
La psicomotricidad en los niños no se limita a la motricidad fina y gruesa, pues incluye también otras áreas que influyen directamente en su crecimiento. Entre ellas, tenemos:
Desarrollo cognitivo
Hace referencia a la capacidad que adquieren los niños para resolver problemas, con niveles de complejidad que van aumentando de forma progresiva. Se evidencia, por ejemplo, cuando un bebé de dos meses explora su entorno, o cuando un niño de cinco o seis años empieza a resolver sus primeros problemas matemáticos.
Desarrollo social y emocional
Es la parte del desarrollo infantil que permite a los niños relacionarse e interactuar con otras personas, lidiar con la frustración, afrontar los cambios y seguir las reglas. La experiencia que tengan con sus familiares, amigos o maestros resulta decisiva en estas áreas, y representa grandes oportunidades para promover comportamientos saludables.
Desarrollo del habla y lenguaje
Es un proceso que tiene lugar desde el nacimiento y se extiende hasta la pubertad. Durante esta etapa, los niños aprenden a comunicarse verbalmente de forma progresiva, a través de ruidos, sonidos, palabras, oraciones y enunciados, enriqueciendo su vocabulario a un ritmo exponencial.
Hitos del desarrollo psicomotor por edad
Cada niño tiene su propio ritmo de crecimiento. Es por ello que, por ejemplo, el desarrollo psicomotor de 0 a 12 meses tiene hitos menos complejos que en etapas futuras. Por otro lado, la edad exacta en la que los niños logran avances es diferente en cada caso y depende de múltiples factores.
Desde un punto de vista general, estos son los principales logros en psicomotricidad que van adquiriendo los niños desde su nacimiento hasta los 6 años:
De 0 a 12 meses
- Sigue objetos en movimiento.
- Reacciona ante ruidos, ya sea con asombro, llorando o calmándose.
- Identifica sonidos y voces familiares.
- Es consciente de su entorno y mira más a su alrededor.
- Abre y cierra las manos.
- Reconoce a sus padres y personas cercanas.
- Puede sentarse sin necesidad de ayuda.
- Responde a su nombre y a indicaciones básicas.
- Logra ponerse de pie por su cuenta.
- Pronuncia sus primeras palabras.
De 1 a 3 años
- Lleva objetos en las manos mientras se desplaza sin ayuda.
- Deja caer objetos deliberadamente y los recoge.
- Reconoce partes de su cuerpo.
- Puede andar hacia atrás y correr.
- Realiza dibujos sencillos.
- Golpea instrumentos simples.
- Juega de forma más creativa, combinando objetos y combinando torres.
- Imita el lenguaje de otras personas.
- Aprende a esperar su turno si está jugando con otros niños.
- Puede subir y bajar escaleras con supervisión.
- Empieza a comer por sí mismo.
De 3 a 6 años
- Puede hacer dibujos simples, desde formas geométricas hasta personas.
- Es capaz de saltar.
- Empieza a hacer actividades sin necesidad de ayuda.
- Pedalea en triciclo sin dificultad.
- Trepa estructuras sencillas.
- Puede lanzar y atrapar la pelota.
- Puede abrocharse los botones.
- Reconoce conceptos básicos de tamaño y de tiempo.
- Puede enunciar oraciones completas y contar historias cortas.
- Memoriza cosas y las reproduce.
- Desarrolla empatía y entiende los sentimientos de los demás.
¿Cuándo consultar por un retraso en el desarrollo psicomotor?
Cuando los hitos del desarrollo psicomotor tardan en aparecer o lo hacen de forma anómala, es recomendable consultar con un especialista, ya que podría tratarse de un caso de retraso psicomotor (RPM). En este caso, un diagnóstico temprano resulta fundamental, ya que permite realizar un tratamiento adecuado.
Cabe señalar que el retraso psicomotor en la infancia no es una enfermedad como tal, sino una manifestación de patologías que pueden ser causadas por factores genéticos o ambientales. Y si bien puede ser indicador de una condición más seria, en la mayoría de los casos se puede abordar con éxito a través de tratamientos de estimulación temprana.
¿Cómo formarte en estimulación temprana en el Perú?
Una formación avanzada en estimulación temprana te permitirá contar con las habilidades y técnicas necesarias para reforzar el desarrollo motor, cognitivo, social y emocional de los niños durante sus primeros años de vida. Lo importante es que tu preparación no sea únicamente teórica, sino que incluya un enfoque práctico.
En la Escuela de Posgrado Newman contamos con maestrías en el campo de la educación infantil, incluyendo programas de estimulación temprana y atención a las necesidades educativas. Te invitamos a conocer más sobre estas especialidades, que incluyen todas las herramientas que necesitas para diseñar e implementar las mejores estrategias pedagógicas.
Referencias bibliográficas:
1 Vásquez, D., Maldonado, B., Iñíquez, S. (4 de mayo, 2026) Psychomotor development in children aged 12-23 months from communities in southern Ecuador. Research Square https://www.researchsquare.com/article/rs-9397427/latest.pdf
2 Heras, K., Gualoto, A., Banegas, F., Jimbo, J. (enero, 2025) Literature review on psychomotor development in infancy: areas, factors and warning signs. Centro Sur Vol. 9 N° 1 https://www.researchgate.net/publication/388115405_Literature_review_on_psychomotor_development_in_infancy_areas_factors_and_warning_signs
