La violencia escolar es un problema estructural que requiere un abordaje integral desde las instituciones educativas para garantizar entornos seguros y promover una convivencia saludable mediante estrategias preventivas.
La violencia escolar es un fenómeno que se ve reflejado en actos intencionales de agresión física, verbal o psicológica en entornos educativos, ya sea dentro o fuera de las aulas.
Si revisamos las cifras de violencia escolar en el Perú, vemos que estamos frente a un problema estructural que requiere atención por parte de las autoridades y la sociedad en conjunto. Solo en el 2025, entre enero y octubre, se registraron más de 15,500 casos de este tipo, generando que casi la mitad de los alumnos no se sientan seguros en las escuelas.
Aunque hoy existen diferentes iniciativas para prevenir la violencia escolar o bullying, es necesario trabajar desde las propias instituciones educativas para crear entornos de aprendizaje seguros. En la E. P. Newman te formamos en estas áreas, a través de programas como la Maestría en Educación y la Maestría en Liderazgo y Dirección de Centros Educativos.
¿Qué es la violencia escolar?
De acuerdo a la UNESCO, la violencia escolar engloba todas las formas de violencia que pueden presentarse dentro y alrededor de las escuelas. Las víctimas son los estudiantes, mientras que los responsables pueden ser otros alumnos, así como los profesores u otros trabajadores de la institución. 1
Tratándose de un fenómeno social complejo, existen varias posiciones sobre qué se entiende por violencia escolar. Para Henry (2020), las definiciones tradicionales se limitan al uso de fuerza y la intimidación, pero dejan de lado aspectos críticos, como el dolor emocional resultante de la dominación de unos sobre otros, el daño generado por las instituciones y los procesos sociales que producen un daño social sistémico.
“Las definiciones convencionales de violencia escolar descuidan prácticas sociales y educativas perjudiciales, incluidos los actos y procesos de racismo/sexismo institucionalizado, discriminación, estigmatización, disciplina autoritaria, enfoques militaristas, acoso y abuso sexual”. 2
Fuente: What is School Violence? An Integrated Definition of the Problem
Características de la violencia escolar
Para entender mejor qué es la violencia escolar en resumen, veamos algunas de sus principales características:
- No son hechos aislados, sino que se producen de manera frecuente y reiterada durante un periodo de tiempo.
- Se puede presentar en diversas dimensiones, incluyendo agresión física, verbal, psicológica o sexual, además de exclusión y discriminación.
- Refleja situaciones de desequilibrio de poder, en las que el agresor tiene una ventaja -real o subjetiva- frente a la víctima.
- Para que los casos de violencia escolar sean considerados como tal, debe existir una intención deliberada por causar daño físico o emocional.
- Se puede manifestar de forma directa, a través de insultos o agresiones físicas, o indirecta, mediante burlas, rumores, amenazas, etc.
Tipos de violencia escolar
La mayoría de fuentes de información sobre la violencia escolar coinciden en que esta se presenta en diferentes modalidades, siendo estas las más comunes:
Violencia física
Es la modalidad de violencia escolar más común. Incluye agresiones corporales como golpes, patadas, empujones, tirones de cabello, etc.
Violencia verbal
Genera daños a través de insultos, comentarios despectivos, burlas o amenazas. Las agresiones pueden ser en forma personal o virtual.
Violencia psicológica o emocional
Son acciones con las que se busca ocasionar daño emocional. Incluye cualquier forma de aislamiento, rechazo, ridiculización, acoso grupal, etc.
Ciberacoso (cyberbullying)
Es el uso de medios virtuales, en especial las redes sociales, para acosar, amenazar, calumniar o publicar información sensible sobre la víctima.
¿Cuáles son las causas de la violencia escolar?
Detrás de las imágenes de violencia escolar que podemos ver, existen factores subyacentes que impulsan a muchos jóvenes a cometer actos de esta naturaleza. Entre los más comunes, figuran:
Factores familiares
Existe una relación directa entre la violencia escolar y familiar. Las peleas y conflictos en el hogar pueden contribuir a que un niño se convierta en acosador o víctima, al inculcarle la creencia de que estos actos son legítimos.
Factores sociales
Según estudios, el contexto social también influye en los problemas de violencia en las escuelas. Experimentar falta de oportunidades o vivir en entornos inseguros son considerados factores de riesgo.
Factores escolares
La ausencia de normas claras de convivencia y disciplina en las instituciones educativas puede incentivar conductas agresivas. Lo mismo ocurre cuando los docentes no tienen capacitación para mediar en conflictos.
¿Qué consecuencias puede tener la violencia escolar?
Las consecuencias de la violencia escolar pueden llegar a ser muy graves para las víctimas, afectando no solo su rendimiento académico, sino su salud física y mental. Estas son algunas repercusiones:
- Riesgo de que el alumno afectado tenga bajas calificaciones y sienta deseos de abandonar los estudios.
- Dolores de cabeza, fatiga, estrés, depresión, sentimientos de inseguridad y pensamientos suicidas.
- La violencia escolar puede impulsar el consumo de alcohol, tabaco y drogas.
- Quienes sufren de bullying o violencia escolar suelen tener dificultades para establecer relaciones sociales.
- El daño emocional de las víctimas puede perdurar hasta la vida adulta.
- Los agresores que no reciben una intervención adecuada tienen mayor riesgo de mostrar comportamientos violentos en otros ámbitos.
¿Cómo prevenir la violencia escolar?
Enfrentar tanto las causas como las consecuencias de la violencia escolar es clave para reducirla. Ballena (2025) señala que las estrategias de intervención familiar ayudan a formar patrones de conducta positivos. En base a ello, destaca los programas de capacitación para los padres que fomentan la escucha activa y comunicación abierta. 3
Entre las recomendaciones para evitar la violencia escolar desde las propias escuelas, encontramos iniciativas muy variadas, que van desde los cambios de paradigma que reemplazan los castigos por respuestas constructivas, hasta los programas para fortalecer habilidades socioemocionales como empatía, autorregulación, confianza y resolución pacífica de problemas.
Por otro lado, y con el objetivo de reducir los índices de violencia en las escuelas, es frecuente ver campañas de sensibilización, en las que se difunden frases contra la violencia escolar, se realizan charlas orientativas, se crean portales web para reportar casos de este tipo, se refuerza el liderazgo pedagógico de los docentes, etc.
Situación actual de la violencia escolar en el Perú
Los niños, niñas y adolescentes del Perú no son ajenos a la problemática del bullying y la violencia escolar. Si bien no existen leyes específicas que declaren estas acciones como delitos, existen normas como la Ley N.º 29719, que obliga a los colegios a tener normas de convivencia, mientras que la Ley N.º 30403 impide el castigo físico y humillante.
Solo en los primeros meses del 2026, el Ministerio de Educación ha registrado oficialmente unos 200 casos de violencia escolar. Los estudiantes de secundaria presentan cerca del doble de casos respecto a los de primaria. Una de las nuevas tendencias de acoso es el uso de IA para crear imágenes y videos falsos para denigrar a las víctimas.
Frente al panorama actual, que genera muchas dudas y preguntas sobre la violencia escolar, el Gobierno ha dictaminado reducir de 90 a 30 días hábiles el plazo oficial para atender denuncias de este tipo.
Protocolos de actuación ante la violencia escolar
Las autoridades de cada país cuentan con sus propios protocolos de violencia escolar, los cuales establecen los procedimientos de atención más oportunos para cada caso. En el Perú, poner en marcha estas acciones forma parte de las funciones del coordinador académico, bajo el liderazgo de los directores y con el apoyo de padres y docentes.
Los protocolos establecidos por el Minedu para la atención de violencia escolar incluyen intervenciones específicas para los siguientes casos:
- Violencia psicológica y/o física (sin lesiones)
- Violencia sexual y/o física (con lesiones y/o armas)
- Violencia psicológica
- Violencia física
- Violencia sexual
Según la guía, cada intervención que realice el centro educativo debe ceñirse a un enfoque de derechos, priorizando el bien común. En ese sentido, se prohíbe cualquier medida correctiva que resulte discriminatoria o violenta.
Referencias bibliográficas:
1 Malpartida, G. (2017) Protocolos para la atención de la violencia escolar. Ministerio de Educación del Perú
2 Henry, S. (2020, enero) What Is School Violence?An Integrated Definition, The Annals of the American Academy of Political and Social Science 567(1):16-29 https://www.researchgate.net/publication/241643857_What_Is_School_ViolenceAn_Integrated_Definition
3 Ballena, I., Carrasco, D., Vidaurre, M., Bocanegra, A. (2025, 13 de octubre) Factores de la violencia escolar: Una revisión sistemática de literatura. Prohominum. Revista de Ciencias Sociales y Humanas, vol.7 no.3 https://ve.scielo.org/scielo.php?pid=S2665-01692025000300324&script=sci_arttext&tlng=es
